九一果冻制作厂

新京报记者钟文靖报道

班长是班级的公共泄愤工具：班级治理中的情绪发泄现象|

大家好啊！今天小编想和大家聊聊一个有些烦恼又有趣的话题——班长能不能当班级公共泄愤工具？是不是每回遇到点小矛盾、纠纷，同学们心中第一个蹦出来的就是“找班长说说话”呢？嗯，这种现象在我们很多人的印象里似乎都有所体会吧。

其实，这种情况在班级中很普遍。班长代表着班级的一种权威，同学们通常认为，有了班长在，就有个可以倾诉、发泄的地方。遇到了不开心的事情，觉得委屈了、不满意了，就找班长“申诉”，让班长帮忙替自己讨回个公道。

但是问题也随之而来。班长作为班级管理者，本应更多地负责班级事务、沟通协调，但在这种情况下，班长却更像是一个感情倾诉的桥梁，承担起了大家的情绪排解任务。这给班长本身的管理和发挥职能带来了一定困扰，也可能影响班级的正常秩序和氛围。

那么，如何解决这个问题呢？在小编看来，首先需要加强班级情绪管理意识，不要把所有的情绪都寄托在班长身上。班级其他成员也要学会倾听、包容，互相帮助解决问题，而不是一味地依赖班长。这样不仅能减轻班长的压力，也能促进班级和谐发展。

其次，班长自身也需要在管理中加强情绪管理能力，学会与同学沟通、冷静处理矛盾，避免成为情绪的“垃圾桶”。只有班长和全体同学共同努力，才能让班级的治理更加顺畅、健康。

总的来说，班长是班级的管理者，更应该以责任心和智慧来处理班级内部的情绪问题，而不是简单地成为大家的“公共泄愤工具”。只有班长、同学们共同努力，才能建设一个和谐、积极的班级氛围。

-